Forums de Liens Utiles

Ils étaient à l’heure aujourd’hui pour notre troisième séance. Jean-Baptiste, son papa et sa maman. Aussi Timothée encore trop petit frère, dans le ventre de sa maman. Phileas, 3 ans est resté à l’école car trop turbulent.

Jean-Baptiste garde le nez dans ces cartes. Des genres de Pokémon auquelles ses parents disent ne rien comprendre. C’est plein d’écritures, de dessins bizarres que j’avoue ne pas déchiffrer non plus.
-Ca doit être fait exprès ! Pour pas que les adultes comprennent ! s’excuse la Maman.
- Il s’en ai ramassé une ! Dit Papa en s’asseyant.
- Une quoi ? Comme si je n’avais pas compris !
- Toujours pour ce qui nous amène ici, pour sa lecture ! Il faut qu’il fasse des efforts sinon avec moi ce sera la guerre !

Je rappelle à Jean-Baptiste qui était absent à la dernière séance que son papa a beaucoup parlé pour se présenter et qu’aujourd’hui, j’aimerais bien connaître leur famille. Non pas, Jean-baptiste, son père, son frère absent ou sa mère, mais la famille G qu’ils composent à eux quatre presque cinq et qui je me doute est unique, différente de toute les autres familles. Leur singularité m’intéresse et le papa très fier de ce qualificatif et qu’il l’explique à son fils :
-Nous ! On n’est pas pareils !
Je stoppe Monsieur avec qui j’ai appris la dernière fois qu’il ne faut pas trop lui laisser la parole, demande à J-B de ranger ses cartes. Sa mère les entrepose dans son sac à main et Monsieur met son téléphone sur veille.
Je dis :
-Une famille comme la vôtre, on pourrait en parler pendant plusieurs séances que vous auriez encore des choses à me dire sans que je la connaisse vraiment. Aussi, aujourd’hui, pour que vous me la présentiez, je vous propose de faire autrement. J’aimerais que vous m’en construisiez le blason. J’explique à Jean-Baptiste qu’un blason, c’est le dessin que portaient les chevaliers sur leurs boucliers et qui représentait leur châteaux, leurs pays, leur roi.
-Oui ! Un dragon ? Me rétorque ce passionné de dessins animés !
-Vous comprenez aussi les parents ?
Ils acquiescent un peu vexés d’être pris pour des ignares. Je leur explique alors le blason que j’aimerais qu’ils construisent. C’est une figure qui a été créé par une psychologue systémicienne : Yvelyne Rey et qui sert aux familles, aux groupes constitués pour parler ensemble sur ce qui fait leur « mythe ». C’est à dire les valeurs spécifiques qui les ordonnent et les composent.
Le blason est dessiné sur trois feuilles que je distribue à chacun, et aussi en plus grand sur un paper board. Il a la forme d’un écusson comme ceux qui portent les armes d’une ville. Mais, il est divisé en quatre cases et possède un bandeau supérieur.
La consigne est :
- Chacun pour soi sur sa feuille, puis après mise en commun sur le paper Board vous allez construire le blason de votre famille.
- La case en haut à gauche est la case du passé. Là, inscrivez l’événement, le personnage qui a le plus marqué le passé de votre famille et qui fait qu’aujourd’hui elle est telle qu’elle est et non autrement.
- La case en haut à droite est la case de l’emblème. Dessinez-y l’emblème de votre famille. C’est à dire un végétal, un animal ou autre objet qui par ses particularités illustre le mieux votre famille.
- La case en bas à Gauche est la case du présent : Notez là grâce à quoi, à qui, votre famille fonctionne au mieux aujourd’hui.
- La case en bas à droite est la case du futur. Elle est divisée en deux. D’un côté, inscrivez les projets de votre famille, projet qui la concerne toute entière ou qui concerne certains de ses membres. De l’autre côté, inscrivez la mission de votre famille. Votre famille n’est certainement pas sur terre par hasard. Elle y a sans doute une mission à accomplir. Mission qu’elle se donne elle-même ou qu’on lui a donnée.
- Enfin, en haut dans le bandeau, inscrivez la devise de votre famille

Quand, chacun l’aura fait pour lui, on discutera tous ensemble pour savoir comment remplir avec ces données le blason situé sur le Paper Board.

Les parents sont très heureux d’être revenu à l’école.
-C’est noté ? Plaisante Monsieur. Je dis que non, que c’est d’abord pour eux et qu’il pourront rapporter ce travail chez eux et que nous, cela nous sert uniquement à faire connaissance.

Ils sont ravis de ce travail et s’isole chacun dans un bout de la pièce. Je propose mon aide à Jean-Baptiste CP pour écrire à sa place mais, il n’en a à peine besoin, écrit les mots qu’ils maîtrisent et dessinent le reste de ses idées. Ils s’appliquent vraiment chacun dans son coin pendant plus de vingt minutes pour résumer les nombreuses idées qui leur viennent.

Pendant qu’ils travaillent, je vous explique l’intérêt de cette technique.
Le premier intérêt, c’est que déjà, ils travaillent sur eux. Ce n’est plus moi le spécialiste qui a en charge leur problème. Je ne dis plus rien, ne pose plus de questions, ne fait pas de commentaires. Analogiquement passe le message que la solution, ce n’est pas moi qui l’ai.
Ils se centrent sur ceux qui fait qu’ils sont eux et personne d’autres sans avoir à se confronter à des problèmes de jugement du style : est-on oui ou non, une bonne ou une mauvaise famille, des bons parents, un bon enfant, normaux ou cinglés ?
Cette introspection ne les vise pas en tant que personne mais interroge la famille qu’ils veulent créer ensemble tout en permettant que s’expriment les désirs particuliers de famille. Ainsi dans le débat nécessaire pour remplir le blason final, chacun doit dire aux autres sa perception singulière de la famille commune. C’est aller retour entre moi et nous est décharger ici des rôles de chacun, parent-enfant, mari femme etc. Chacun en tant que personne parle de sa place mais sans avoir à tenir son rôle. Seul, le thérapeute est ici le garant de la tenue du débat familial qui impose parfois à domicile beaucoup de diplomatie, de non-dit pour éviter les conflits. Notre mise en scène protège de cela. Ici, on ne parle pas de l’autre, on ne parle pas de soi, on parle de cette chose étrange qui est nous.

Pour ménager le suspens, j’attends demain pour vous livrer leurs copies et le débat de la mise en commun…

D’ores et déjà, vous pouvez réagir à l’exercice…
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L'aurore s'allume,
L'ombre épaisse fuit;
Le rêve et la brume
Vont où va la nuit.

Je réagis illico : je suis enthousiasmée par cet exercice, c'est vraiment passionnant...Et on devrait tous le faire, mais à condition d'avoir quelqu'un comme toi pour ensuite débattre du résultat...
Et je réaffirme mon admiration pour le métier que vous faites, Diego et toi. C'est extrêmement complexe et tellement délicat...
Bravo. chinois

le petit Jean-Baptiste a de la chance de t'avoir.
Lorsqu'on prend la décision d'aller voir un psy, on a tellement peur de se retrouver avec quelqu'un avec qui ça ne passe pas...
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Un jour après l'autre.

Pfiou. Dur dur l'histoire de cette gamine... Embarassed

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Un jour après l'autre.

A notre décharge, il faut admettre qu'avant tout cela était muselé, cloisonné, sauf cas explosifs qui finalement étaient "placés". Mais pour un cas, combien d'autres ont subi et subissent encore... Dans ma classe de 2sd, il y avait une fille très distante ; elle a explosée le jour où son père, son violeur depuis plus de 6 ans, s'est attaqué à sa petite soeur de 9 ans ; elles ont été placées en foyer, séparées, jusqu'à leur majorité respective.

De nos jours, tout s'étale presque à la Une. Est-ce mieux ?

On a du mal avec ça Vic, tu vois, parce que quelle que soit la modalité d'aide adoptée, les enfants en grosses difficultés subissent toujours, d'une manière ou d'une autre. Leur passivité est terrifiante à nos yeux. Et la passivité des services sociaux encore plus ! Le système se met en branle, le signalement est fait, l'enfant (déjà en exclusion) est désigné du doigt, le dispositif se met en place, et puis..... ça stagne ! On ne peut s'empêcher de penser que, comme pour le reste, le drame est attendu pour constater les dégats...
Désabusés tu dis ? Oui, bien sûr, mais comment ne pas ?
Et pourtant, nous sommes toujours là, dans les établissements scolaires et ailleurs, à préserver le lien vers l'enfant en espérant.

Enl'avenirSourire
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"Le con est à la terre ce que le couillon est à la lune." R.Ramade

Une relecture de ce fil me fait craindre qu’à nouveau s’installent sur un sujet de psychologie des quiproquos entraînant des polémiques insolubles. Les plus anciens penseront au fil sur le pervers narcissique qui a généré de violentes disputes sur ce forum. Je m’aperçois donc qu’évoquer comme je le fais ici la « souffrance » d’un enfant en échec scolaire peut renvoyer à chacun des histoires douloureuses, et que le titre même de ce fil peut engendrer chez nos amis enseignants une certaine incompréhension alors qu’il ne s’agit nullement de ma part ici de méconnaître leur travail mais plutôt de parler du mien.

A leur intention, je resitue mon propos. Ce fil a pour objet de présenter le travail qui peut se faire au sein des consultations médico-psychologiques pour enfants. Dans cet exemple de Jean-Baptiste, j’essaie de démontrer que ce qui fait frein pour cet enfant à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en classe peut avoir affaire avec une dynamique affective familiale particulière et que notre métier est d’aider à ce que celle-ci évolue vers un mieux-être plutôt que de se cristalliser autour de « l’échec ». Bien sûr, le problème de cet enfant peut être lu de différentes façons et nous ne prétendons à aucune vérité autre que la réalité psychologique qui se joue devant nous à un moment donné. Aussi, quand je parle de croyance de l’école sur l’échec scolaire et des solutions qu’elle met en œuvre pour y remédier, mon propos n’est pas de critiquer ce qui se fait de l’intérieur de l’école car je sais bien qu’il s’y fait beaucoup, avec beaucoup d’efforts et de conscience professionnelle, mais de dire que pour les familles, la chose scolaire prend un sens particulier, qui lui appartient et qui « habille » la scolarité de leurs enfants quoiqu’il se passe réellement dans l’école. Chaque famille a une croyance sur l’école. Une façon de la penser, de s’y confronter. Ainsi, le père de Jean-Baptiste qui a suivi de très loin l’école élémentaire doit tout à la sévérité des curés qui l’ont « coincé » (c’est le terme qu’il emploie) en pension. Il attend donc de la part de l’institutrice de son fils la plus grande sévérité étant entendu que les chiens ne faisant pas des chats, Jean-Baptiste est, dans l’esprit de son père, un futur mariole. Sa mère par contre, n’a pas la même histoire. Elle trouve donc l’institutrice de cette année trop « froide » par rapport à son fils. L’année dernière, l’enseignante était chaleureuse, elle permettait à ce que ses élèves expriment leur sensibilité par le dessin, le chant etc. D’ailleurs, cette instit reste la chef de chœur de la chorale que Jean-Baptiste fréquente, elle est très gentille … On voit ainsi qu’en s’adressant tout à tour à la mère et au père de Jean-Baptiste, on nous décrit deux élèves fort différents. Quand nous nous adressons à lui, nous avons affaire plutôt à un personnage du petit Nicolas de Sempé. Son école, c’est d’abord la cour de récréation.

Comment cette famille, ce garçon vont-ils passer la terrible épreuve du C.P. ? En quoi et comment, ce « signalement » de l’école sur les résultats va –t-il modifier le vécu, les représentations de cette famille sur la chose scolaire, étant entendu que tout ce petit monde n’est qu’au seuil d’une longue aventure : du C.P. au baccalauréat , la route est encore longue !

En leur proposant, de se présenter, de se représenter par un blason, je demande à cette famille de travailler sur sa propre image. Leur angoisse, l’inquiétude qu’ils expriment en venant nous voir est : comment nous pauvre famille peu reconnue par les nôtres, peu reconnue par la société car venant d’un milieu marginal pourront nous avoir des enfants qui réussissent à l’école ? L’échec de Jean-Baptiste vient confirmer un scénario catastrophe qu’on imaginait que trop !

Or, leur confection du blason nous renvoie à tous un autre portrait.

Pour la case du passé Sad

l’événement du passé qui marque le plus la famille) sans se concerter les trois inscrivent la même chose.
-J-B me chuchotte à l’oreille pour que je l’aide à écrire sur sa feuille : « quand Papa et Maman ont fait leur premier bisou car c’est comme ça qu’on fait les bébés.
-Monsieur et Madame : leur rencontre. Et Monsieur rajoute : c’était leur destin.
Ils expliquent : Un destin bien incroyable. A l’époque la famille de Monsieur était dans l’Hérault. Il a fallu que des événements « malheureux » les obligent à venir s’installer dans le Sud-Ouest. Là, un copain de Monsieur lui a fait profiter de son Job d’été, tenir un manège sur la côte vendéenne. Imaginez, dis Monsieur, pour moi la Vendée, c’était m’expatrier chez les ch’tis ! (en référence au film) Là, au bord de la plage, à cinquante mètres de son manège, une étudiante serveuse dans une pizzéria. Ils ont sympathisé. Ont continué à correspondre pendant trois ans en tout bien tout honneur, et à la fin des études de la demoiselle, au grand désarroi de ses parents, elle a enfin décidé de convoler avec son gentil forain. Et c’est grâce à cela que Monsieur a enfin franchi le pas pour se « sédentariser ».
On ne pouvait pas faire plus romantique.

Case de l’emblême :
J-B dessine un magnifique lion qui est là pour protéger la famille.
Madame dessine un cornet de glace, métier oblige.
Monsieur lui nous sort sa carte de visite sur lequel est dessiné l’emblême du magasin. Je dis : -Mais c’est l’emblême de votre famille que je vous demandais.
-C’est la même chose !
Finalement, après concertation entre eux , l’emblême du magasin est modifié. C’était un magnifique cornet de glace que savourait un ange alors qu’une vache s’approche en courant.
Exit la vache qui n’était là que pour attester de la qualité du produit, J-B compose un tableau ou le lion et l’ange savoure une glace. Monsieur commente : à la place de l’ange, j’aurais bien mis un diable, ce serait plus conforme avec nous, mais j’ai peur que cela ne fasse fuir la clientèle ! (Il dit cela sans humour, au premier degré).

Case du présent : grâce à quoi notre famille fonctionne au mieux aujourd’hui ?
J-B : Papa !
Madame : Les efforts de chacun. Elle insiste sur la notion de travail. (Son mari nous avoue : c’est ce goût du travail, des choses bien faites qui l’a séduit le plus chez sa femme.)
Mais pour lui, la chose qui fait que sa famille fonctionne au mieux, c’est l’amour !
Quand il lâche cela, J-B se jette a son cou en pleurs. Madame, à ce spectacle rougit et éclats à son tour en sanglots. Nous avons peur que cela recouvre une chose douloureuse. Mais non, nous explique-t-on en chœur, c’est l’émotion, le bonheur que provoque l’amour de Monsieur. Il s’essuie lui-même une larme en excusant sa femme et son fils : Ils sont trop sensibles !

Case du futur :
J-B : le bébé de Maman. (Elle accouche dans deux mois) Et puis, à plus long terme, il a pour projet de devenir glacier. Son petit frère, champion de foot, mais lui glacier.
Madame : Son projet, c’est fonder une famille heureuse. Le reste n’a pas d’importance.
Monsieur : Développer son commerce de glace aux Etats-Unis. Il en a parlé à Madame. Elle acquiesce. Il développe combien ce projet lui tient à cœur. Je lui demande comment il voit cela, à plus ou moins long terme. Et, toujours très sérieusement, il me répond : le plutôt possible : Dès que je gagne au Loto !

Nous arrêtons la scéance au bout d’une heure et demie, sans avoir le temps de discuter de la devise. Nous les félicitons de la richesse du travail accompli et leur proposons d’emporter avec eux le blason pour le continuer à la maison. Nous nous reverrons après les vacances.
Monsieur conclue :
-Alors, si mon fils n’apprend pas à l’école, c’est qu’il a tout dans sa famille, qu’il y est trop heureux !
- Je lui propose de réfléchir à cette idée pour que nous en parlions la prochaine fois !
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L'aurore s'allume,
L'ombre épaisse fuit;
Le rêve et la brume
Vont où va la nuit.

Moi je la trouve adorable cette famille...
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Un jour après l'autre.

Inscrit le : 07 Avr 2008 Messages : 230

Je me suis délecté à la lecture du récit que nous a fait notre ami Vic d'une aventure en trois épisodes, sur dix jours seulement. En tant que collègue de notre explorateur engagé, je crois même pouvoir dire que l'expérience pourrait s'arrêter là :

J'aimerais ne plus jamais entendre ricaner sous cape, quand on parle des psy. Vous êtes épatants, tous les deux.
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"Bonjour je suis Romane alors je m'appelle Romane, c'est pour ça que mon pseudo c'est Romane." (Romane)http://romane.blog4ever.com/